Comité Académico

Manuel Ortega Cantero

Manuel Ortega Cantero es Catedrático de Universidad del área de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Es director del grupo de investigación CHICO de la UCLM .
Ha sido Secretario y Presidente de la Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (ADIE), de ámbito iberoamericano y es en la actualidad Editor de la Revista IE Comunicaciones, indexada en índices como DOAJ y otros.
Es Miembro del comité editorial de revistas indexadas en ISI-SCI-JCR como Journal of Universal Computer Science.
Es editor de 3 libros internacionales en Springer, autor o editor de 10 libros nacionales, de 21 capítulos de libro internacionales, 28 nacionales, 42 artículos en revista internacional y 13 nacionales. En cuanto a su participación en Congresos es asimismo autor de 20 comunicaciones en Congresos con publicación en LNCS, 14 Ponencias invitadas internacionales, 19 nacionales, 50 comunicaciones internacionales y 54 nacionales.

Keiko Elena Saito

Universidad Nacional de Tucumán (UNT). Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU). Laboratorio de Sistemas de Diseño. Tucumán. Argentina. Estudios de posgrado en la Universidad Nacional de Tsukuba. Japón. Magister en Arquitectura. Docente e Investigadora categorizada (III). Directora de Proyectos de Investigación acreditados. Actualmente dirige el Proyecto “Arquitectura para la Comunicación: Información y Tecnología”. Entre las publicaciones se mencionan: libros, “Arquitectura Bibliotecaria. Prototipos con Sistemas de Diseño” y “Contribuciones a los Sistemas de Diseño” (co-autora), capítulos de libros y presentaciones en congresos. Ha realizado tareas de asesoramiento técnico, informático y edilicio a bibliotecas populares y bibliotecas universitarias, propuestas de transformación y de nuevos centros de información y documentación universitaria. Integrante de comisión de seguimiento de proyecto de mejoramiento de la FAU.

Dr. Jose L Marzo

Jose L Marzo is Professor at the Computer Architecture and Technology Department at the University of Girona, Spain. He received his Doctorate degree in Industrial Engineering from the University of Girona 1997. From 1978 to 1991 he was with "Telefonica de Espana" the main telephone operator in Spain. In Telefonica, Dr Jose L Marzo had different responsibilities at the province of Girona such as head of the engineering department, head of the planning and programming office among other technical tasks. His research interests are in the fields of communication networks, adaptive Hypermedia systems, competences based Curricula design and Quality assessment in distance learning environments. Dr Jose L Marzo leads a research group on broadband communications and distributed systems (BCDS) at Informatics and Applications Institute (at the University of Girona). He coordinated the participation of his research group to some national Spanish research projects. He has recently been involved in some European projects on tele-learning systems.

Dr. Ramón Fabregat Gesa. Universitad de Girona (España)

Ingeniero en computación de la Universitad Autónoma de Barcelona (UAB), España. PhD en Tecnologías de la Información, Universidad de Girona, España, 1999. Profesor del departamento de Ingeniería Eléctrica, Ciencias de la Computación y Control Automático e investigador del Instituto de Informática y Aplicaciones de la Universidad de Girona (España). Co-autor del libro Multi-Objective Optimization in Computer Networks (CRC Press, 2007). Sus campos de investigación de interés son manejo y evaluación de desempeño de redes de comunicación, manejo de redes basado en sistemas multiagente, MPLS y GMLS y sistemas hypermedia adaptativos. Ha participado en los proyectos: Adaptation based on machine learning, user modelling and planning for complex user-oriented tasks (ADAPTAPlan) y EIE-Surveyor: Reference Point for Electrical and Information Engineering in Europe, y actualmente es investigador principal del proyecto A2UN@: Accessibility and Adaptation for ALL in Higher Education.

Jeimy Beatriz Vélez Ramos. UPB Montería (Colombia)

Ingeniera de Sistemas (Universidad Industrial de Santander, 2000) Especialista en Ingeniería de Software (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2004) Estudiante de Doctorado Tecnologías de la Información. (Universidad de Girona – España. Desde el curso 2005/2006).

Tutora de Informática Básica (SENA, 01/04/2001 – 30/06/2001) Tutora Odesad (Universidad de Córdoba, 01/07/2001 – 30/06/2002) Docente (Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería, 23/07/2001 – Hasta la fecha)

Silvia Margarita Baldiris Navarro. Universitat de Girona(España)

Ingeniera de Sistemas e Industrial de la Universidad Industrial de Santander - UIS - Colombia, Magíster en Informática Industrial y Automática de la Universidad de Girona y PhD student del programa de doctorado en Tecnología de la Universitat de Girona. Sus intereses de investigación están en los campos del modelado de usuario en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, Gestión del Conocimiento en el mundo laboral y desarrollo de Plataformas de Educación Virtual Inteligentes mediante el uso de especificaciones y estándares tecnológicos de aprendizaje. Ha participado en los proyectos: Adaptation based on machine learning, user modelling and planning for complex user-oriented tasks (ADAPTAPlan), EIE-Surveyor: Reference Point for Electrical and Information Engineering in Europe, y actualmente es investigador del proyecto A2UN@: Accessibility and Adaptation for ALL in Higher Education.

Dr. Jesús G. Boticario. Uned (España)

Dirige el grupo de investigación consolidado reconocido por la UNED aDeNu (Adaptación Dinámica de sistemas de Educación oNline basada en el modelado del Usuario, Ref: G74E25), ha participado como investigador, director y coordinador científico-tecnológico en proyectos financiados de investigación europeos y nacionales, de los que también ha sido evaluador, y ha publicado y trabajado como revisor, en revistas y congresos nacionales e internacionales. Ha sido conferenciante invitado en conferencias y seminarios nacionales e internacionales. Ha participado como consultor en proyectos de cooperación al desarrollo y en proyectos europeos.

Licenciado en Informática (UPM). Premio extraordinario de doctorado. Profesor Titular, ETS de Ingeniería Informática (UNED), en la que imparte cursos de doctorado, máster de investigación y asignaturas de Inteligencia Artificial. Director de Cursos de Verano y Educación Permanente, UNED. Ha tenido diversos cargos en la UNED en el área de la tecnología aplicada a la educación (p.ej., Vicerrector de Innovación y Desarrollo Tecnológico y Director General del Centro de Innovación y Desarrollo Tecnológico). Autor de más de 200 artículos publicados de investigación y libros sobre Inteligencia Artificial y Sistemas Adaptativos de Educación. Director del proyecto de Accesibilidad y Diversidad Funcional (21 profesores de Psicología, Educación e Informática), dentro de las Redes de Innovación Docente de la UNED. Miembro del Grupo de eINCLUSION y de eLearning de la Iniciativa Española de Software y Servicios (INES) y de eVIA (Plataforma Tecnológica Española de Tecnologías para la Vida Independicente y Accesibilidad). Miembro como experto del Consejo Asesor del recientemente creado Centro de Atención a Universitarios con Discapacidad de la UNED (UNED-FUNDACIÓN MAPFRE). Website: https://adenu.ia.uned.es/web/es/members/jgb

Daniel Salas Alvarez. Universidad de Córdoba (Colombia)

Ingeniero de Sistemas, Magister en Informática y Profesor Titular del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones en la Universidad de Córdoba, con amplia experiencia en Ingeniería del Software y el desarrollo de proyectos relacionados con la Incorporación de las TIC´s en los procesos educativos, es autor de varios libros en esta área y actualmente lidera importantes proyectos de orden regional relacionado con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. También es director del Grupo de Investigación SOCRATES ( Software, Calidad y Reingenieria Aplicada al Desarrollo de Tecnología en Educación Superior), la cual viene desarrollando su actividad investigativa en el área de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, Estándares internacionales en Elearning, Objetos de Aprendizaje y Redes sociales aplicadas a entornos virtuales de aprendizaje

Olga C. Santos. Universitat de Girona (España)

Olga C. Santos es la directora Técnica de I+D del Grupo de Investigación aDeNu de la UNED. Ingeniera Superior de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid (España). Diploma de Estudios Avanzados en Inteligencia Artificial por la UNED (España). Desde el año 2000 ha participado -a nivel nacional e internacional- en 12 proyectos de investigación, publicado más de 80 artículos en conferencias y revistas y sido miembro del comité de programa en más de 25 encuentros científicos, 10 de los cuales también como miembro del comité organizador. Sus intereses de investigación actuales se centran en considerar características de adaptación y requisitos de accesibilidad tanto en tiempo de diseño como en tiempo de ejecución para proporcionar servicios educativos, accesibles y abiertos centrados en el usuario que se adapten dinámica y ubícuamente a las necesidades cambiantes de los estudiantes mediante la aplicación de estrategias de recomendación. Website: https://adenu.ia.uned.es/members/ocsantos

Juan Carlos Bernal Suárez

Licenciado en Electrónica y con estudios de Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la educación de la Universidad Pedagógica Nacional, Máster en Gestión y producción de E- Learning de la Universidad Carlos III de Madrid España. Coordinador del área de gestión de contenidos de la Oficina de Innovación Educativa con el uso de nuevas tecnologías del Ministerio de Educación Nacional. Amplia experiencia en las áreas de dirección, coordinación, investigación, gestión y asesoría de proyectos de desarrollo tecnológico aplicados a la educación.

Eduardo Carrillo Zambrano

Postdoctorado Universitat De Valencia de2005 - de 2006 - Doctorado Universitat De Valencia Tecnología de La Inf Computac y Las Comunicac de2001 - de 2004 Framework for ubiquitous and voice enabled web applications development: a transport information systems testbed. - Maestria/Magister Universidad Industrial de Santander - UIS Maestria En Informática de1998 - de 2000 Análisis Comparativo de Arquitecturas de Integración Web/Bases de Datos - Maestria/Magister Universitat De Valencia Dea En Tecnología de La Inf. computac. y comunic. de2001 - de 2003 Desarrollo de Aplicaciones Para Internet Móvil - Perfeccionamiento Instituto Tecnológico Y De Estudios Superiores De Monterrey Diplomado En Habilidades Docentes de1996 - de 1996 - Perfeccionamiento Language Specialist International Ingles Nivel Upper Intermedial de2003 - de 2003 - Pregrado/Universitario Universidad Industrial de Santander - UIS Ingeniería de Petróleos de1989 - de 1995 Desarrollo del curso Introduccion a la Simulacion en Modalidad Docencia Unievrsitaria Website: http://serverlab.unab.edu.co/PRISMA/pages/ecarrill.pdf

Javier Torrente

Javier Torrente completó el título de Máster en Ingeniería Informática de la UCM en 2009, y en la actualidad trabaja como investigador contratado en el grupo . Su investigación se centra en el uso de videojuegos como medio extremadamente adaptativo para su uso en contextos educativos, habiendo publicado 15 artículos académicos en revistas y conferencias de este campo.

Luis de la Fuente Valentín

Luis de la Fuente Valentín es ingeniero de Telecomunicaciones por la Universidad de Valladolid (2005) y tiene un máster en Ingeniería Telemática por la Universidad Carlos III de Madrid (2007). Sus investigaciones se centran en el área de lenguajes de modelado educativo, más concretamente en la especificación IMS Learning Design. Tras formar parte del desarrollo de GRAIL, un entorno de ejecución de IMS LD para .LRN, su trabajo de doctorado se centra en la definición de un marco de trabajo en el que se posibilite la integración completa de servicios basados en web 2.0 como parte de flujos educativos modelados de acuerdo a IMS LD.

Dr. Baltazar Fernandez Manjón

El Dr. Fernández Manjón es Doctor en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). En la actualidad es Profesor Titular en la Facultad de Informática de la UCM. Es co-director del grupo de investigación <e-UCM> y sus intereses de investigación abarcan tecnologías de e-learning, usos educativos de las tecnologías de marcado, la aplicación de estándares educativos y el modelado de usuarios, habiendo publicado más de 90 artículos académicos sobre estas materias. El Dr. Fernández Manjón es también Senior Member de la sociedad IEEE, miembro del Grupo de Trabajo 3.3 (Research on the Educational uses of Communication and Information Tecnlogies) de la IFIP y del Comité Técnico de Estandarización en e-Learning de AENOR (CTN71/SC36).

Dra. Diana Perez-Marin

Diana Perez-Marin es Doctora en Ingeniería Informática y Telecomunicación por la Universidad Autónoma de Madrid desde el año 2007. Es Profesora Contratada Doctora de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), y miembro del grupo de investigación LITE (Laboratorio de Tecnologías de la Información en Educación). Sus intereses de investigación se centran en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación. En particular, siguiendo una metodología de Aprendizaje Híbrido (Blended Learning, b-learning), con técnicas de modelado abierto y diseñando aplicaciones que puedan ser utilizadas por todos los estudiantes. También estudia la aplicación de técnicas de Procesamiento de Lenguaje Natural y Computación Evolutiva para mejorar la adaptabilidad y funcionalidad de los sistemas tutores inteligentes, como por ejemplo permitiendo la evaluación de respuestas en texto libre o generando un diálogo estudiante-sistema. Ha impartido numerosas ponencias, participado en 6 proyectos de investigación, publicado más de 35 artículos en congresos y revistas nacionales e internacionales y actualmente está editando con el Dr. Ismael Pascual-Nieto un libro sobre Agentes Conversacionales Pedagógicos y organizando un workshop sobre la Adaptación y Personalización en sistemas E-B/learning usando Agentes Conversacionales Pedagógicos (APLeC). Website: www.wisdicor.com/dperez

Luz Enith Castro Otálora.

Trabajadora Social, Candidata a Máster en Investigación Social Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad de Barcelona. Coordinadora del Programa de Apoyo y Atención a Población Diversa en Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional; participa en la implementación de la Política de Educación Superior Inclusiva para personas con Necesidades Educativas Especiales. Experiencia en procesos de formulación, gestión y ejecución de políticas públicas sociales y procesos relacionados con aspectos sociales del desarrollo.

Dr. Ismael Pascual Nieto

Ismael Pascual-Nieto es Doctor en Ingeniería Informática y Telecomunicación por la Universidad Autónoma de Madrid desde el año 2009. Es miembro del grupo de investigación aDeNu (Adaptación Dinámica de sistemas de Educación oNline basada en el modelado del Usuario) de la UNED. Sus intereses de investigación se centran en el estudio de las metodologías de gestión de la interacción entre los estudiantes, profesores y sistemas tutores inteligentes, y cómo las técnicas de Procesamiento de Lenguaje Natural pueden favorecer estas relaciones. También ha explorado el uso de técnicas de Extracción de Información y Traducción Automática. Ha participado en 5 proyectos de investigación, publicado más de 23 artículos en congresos y revistas nacionales e internacionales y actualmente está editando con la Dra. Diana Perez-Marin un libro sobre Agentes Conversacionales Pedagógicos y organizando un workshop sobre la Adaptación y Personalización en sistemas E-B/learning usando Agentes Conversacionales Pedagógicos (APLeC). Website: http://orestes.ii.uam.es/ipascual/

Alejandro Rodríguez Ascaso

Es doctor Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid desde el año 2003.

Actualmente es profesor del Departamento de Inteligencia Artificial de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) e investigador del grupo aDeNu (Adaptación Dinámica de Sistemas de Educación online basada en el Modelado de Usuario) de dicha universidad.

Es autor de al menos una treintena de publicaciones en forma de libro, revistas y libros de ponencias de congresos nacionales e internacionales, y ha participado como investigador en más de una quincena de proyectos nacionales y europeos relacionados con la accesibilidad electrónica del elearning y otros servicios de la Sociedad de la información, así como con la aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) como apoyo a la Vida Independiente de personas con discapacidad.

Desempeña actividades docentes de grado y postgrado relacionadas con las Metodologías de Diseño Centrado en el Usuario, la aplicación de los principios de Diseño para Todos en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y el apoyo TIC a la vida independiente.

Colabora actualmente con el Instituto Europeo de Estándares de Telecomunicaciones (ETSI), en el que ha participado en la redacción de estándares relacionados con la accesibilidad electrónica de nuevos servicios, tales como el hogar digital y la teleasistencia. Es asimismo coordinador del Grupo de Trabajo de Accesibilidad del Comité Técnico Nacional 133 “Telecomunicaciones” de AENOR, y miembro del Comité de Expertos en Accesibilidad a las Nuevas Tecnologías de Fundación ONCE.

Dr. Loïc Martinez

Loïc Martínez received the B.S. in 1993 and the PhD in computer science in 2003, both from the Technical University of Madrid (UPM). He currently teaches at the UPM’s School of Computing. His major fields of study and research are accessibility for people with disabilities to information technologies, software development methodologies and data mining techniques, in which he has participated as a researcher in over 40 European or Spanish research projects. Dr. Martínez coordinates the Spanish standardization group responsible of the Spanish standards on computing accessibility. He also participates as an expert in international standardization groups in computing ergonomics and user interfaces. He is president of the Sidar Foundation since 2002.

Dr. Miguel Angel Sicilia

Miguel A. Sicilia obtuvo el título de Ingeniero en Informática por la Universidad Pontificia de Salamanca en Madrid en 1996 y el de Doctor en Ingeniería Informática por la Univ. Carlos III de Madrid en 2003. Actualmente es profesor titular de universidad del departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá, donde actualmente es también Secretario de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Sus principales áreas de interés son hipermedia adaptativa, la interacción persona ordenador y el aprendizaje electrónico y la Web semántica, en los que dirige y ha dirigido varias tesis doctorales, además de haber publicado numerosos artículos de investigación.

Alexander Luis Ortiz Ocaña

Ph. D. en Educación (Doctor en Ciencias Pedagógicas), Universidad Pedagógica de Holguín, Cuba. Doctor Honoris Causa en Iberoamérica, Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa (CIHCE), Lima, Perú. Magíster en Gestión Educativa en Iberoamérica, CIHCE, Lima, Perú. Magíster en Pedagogía Profesional, Universidad Pedagógica y Tecnológica de la Habana. Experto en Afectividad, Formación por Competencias, Creatividad, Lúdica y Pedagogía Problémica. Contador Público. Licenciado en Educación. Ha publicado más de 20 libros sobre currículo, evaluación, creatividad, pedagogía del amor, didáctica problematizadora, lúdica, estrategias pedagógicas, dinámicas de grupo, educación de la felicidad, éxito, modelos pedagógicos, docencia universitaria, inteligencia emocional, autoayuda, crecimiento personal, desarrollo humano y espiritualidad. Ha participado en múltiples congresos de educación a nivel nacional e internacional, especialmente en la III Cumbre Iberoamericana de Educación; Panamá 2007. Recibió el premio a la excelencia educativa 2007 y 2008 otorgado por el CIHCE. Mejor pedagogo novel de Cuba en el año 2002. Director del Centro de Investigaciones Educativas (CEINVED) y editor de la Revista Praxis, de la Universidad del Magdalena, Colombia. Director de los grupos de investigación Didáctica y Pedagogía de la Educación Superior (GIDIPES) y Desarrollo y Evaluación de Competencias (GIDECOM), ambos con categoría A-1 en Colciencias y avalados por la Corporación Universitaria de la Costa (CUC) y por la Universidad del Magdalena.

Carlos Alberto Cobos Lozada

Carlos Alberto Cobos Lozada, es Profesor Titular del Departamento de Sistemas de la Universidad del Cauca. Actualmente se encuentra estudiando Doctorado en Ingeniería de Sistemas y Computación en la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá. Recibió su titulo de Maestría en Informática en la Universidad Industrial de Santander (2004). Recibió su titulo de profesional como Ingeniero de Sistemas en la Universidad Industrial de Santander (1995), graduado con honores Cum Laude. Co-director del Grupo de Investigación y Desarrollo en Tecnologías de la Información (GTI), investigador en varios proyectos financiados nacional e internacionalmente, y director del proyecto de investigación “Repositorio de Acceso Público Basado en SCORM” cofinanciado por Microsoft Research en 2004. Docente en diversos cursos (pregrado y posgrado), entre ellos: minería de datos, recuperación de información, bases de datos, ingeniería de software y programación. Sus actuales áreas de investigación se centran en recuperación de información, agrupación de documentos web, minería de datos y métodos evolutivos para agrupación. Ha ganado la final nacional y andina de la Copa de la Imaginación (Imagine Cup), concurso organizado por Microsoft Corp., por lo cual representó a la región andina en las respectivas finales de Brasil (2004), India (2006) y Francia (2008).

Demetrio Arturo Ovalle Carranza

Profesor Titular de la Escuela de Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín y Director del GIDIA: Grupo de Investigación y Desarrollo en Inteligencia Artificial, Categoría A de Colciencias, en los períodos 2006-2009 y 2009-2010. Ingeniero de Sistemas y Computación de la Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia (1984), Magíster en Informática del Institut National Polytechnique de Grenoble, Francia (1987) y Doctor en Informática de la Université Joseph Fourier, Grenoble, Francia (1991). Ha dirigido varias tesis de doctorado ya concluidas en Informática Educativa y participado en proyectos de investigación internacionales en E-learning con la AECI (Agencia Española de Cooperación Internacional) y la Universidad Autónoma de Madrid, titulado: “Entorno Basado en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) para Monitorizar y Analizar los Procesos Colaborativos en Actividades con Contenidos Educativos” (2007-2009); adicionalmente, con el CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) de Brasil y la UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) en los proyectos de investigación: “ARQNET: Educação a Distância em Gráfica Digital para Arquitetura” (2005-2007) y “H-NET: Health Education Network,” (2008-2011). En proyectos nacionales ha participado como investigador principal y co-investigador de los proyectos titulados “Modelo de Sistema Multi-Agente de Cursos Adaptativos Integrados con Ambientes Colaborativos de Aprendizaje” (2006-2008) y actualmente en el proyecto de COLCIENCIAS “AYLLU: Plataforma de Cooperación mediada por Agentes aplicada en un Contexto de E-learning Colaborativo” (2010-2011). El área de énfasis de su investigación es Inteligencia Artificial, más específicamente Sistemas Híbridos Inteligentes integrando Sistemas de Lógica Difusa, Redes de Sensores Inalámbricos y Sistemas Multi-Agente aplicados al E-learning, la Computación Ubicua, la Simulación de los Mercados de Energía, la Detección de Fallas en Líneas de Transmisión, etc. Uno de los tópicos más importantes de la investigación que trabaja actualmente es la aplicación de técnicas de Inteligencia Artificial en la Educación, la construcción de Sistemas Tutoriales Inteligentes, Ambientes Colaborativos de Aprendizaje, Ambientes Virtuales Adaptativos, Sistemas basados en CBR (Case- Based Reasoning) y Técnicas de Planificación Inteligente aplicadas al E-learning y a la Construcción de Sistemas de Composición de Servicios Web.

Néstor Darío Duque Méndez

Doctorado en Ingeniería. Universidad Nacional de Colombia - Medellín Maestría en Ingeniería de Sistemas. Universidad Nacional de Colombia. Medellín. Profesor Asociado Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Director del Grupo de Ambientes Inteligentes Adaptativos GAIA.

PARTICIPACION EN PROYECTOS RECIENTES. 2009-. Modelo apoyado en tecnología de agentes inteligentes, para el almacenamiento, recuperación y recomendación de materiales educativos en Web, en un ambiente de TV Digital. Convocatoria Nacional Para El Intercambio De Investigadores E Innovadores En El Marco De Proyectos De Colaboración Conjunta De Colombia Con Brasil, Chile Y México. Entidades: Brasil Universidad Federal de Río Grande del Sur UFRGS. Colombia: Universidad Nacional de Colombia. Coinvestigador. 2008-2010. Proyecto Health Education Network. Rede de Ensino em Saúde. Proyecto Prosul. Participacion de Chile, Uruguay, Colombia, Brasil. Participación. Estudiante Doctorado. 2007-2008: Robótica Educativa: Máquinas Inteligentes en Educación. Convocatoria DIME año 2007 2006-2008. Diseño, aplicación y validación de un ambiente informático adaptativo para el aprendizaje en educación básica. Convocatoria para la financiación de proyectos de investigación conjuntos entre grupos de trabajo académico de la Universidad de Caldas y Universidad Nacional. Manizales 2007-2008. Sistema Multiagente para Gestión de Redes. Convocatoria para la financiación de proyectos de investigación conjuntos entre grupos de trabajo académico de la Universidad de Caldas y Universidad Nacional. Manizales 2007-2008. Sistema de cursos virtuales personalizados basado en competencias con modelo dinámico de estudiante. Convocatoria Nacional de Investigación Universidad Nacional de Colombia. Grupos Categoría B.